什么是媒介？什么是跨媒介？跨專業(yè)怎么跨？自己喜歡的專業(yè)都可以跨嗎？下面精選了幾個(gè)大家常糾結(jié)的問題，看看有木有戳中你？

什么是媒介？

什么是跨媒介？

跨專業(yè)怎么跨？

自己喜歡的專業(yè)都可以跨嗎？

ACG廣州Co-lab聯(lián)合視覺藝術(shù)工作室

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關(guān)于跨界究竟在跨什么？

你想要的答案都在這里！

Chen同學(xué)：想去國外讀視覺藝術(shù)類專業(yè)，作品集要提前多久準(zhǔn)備？以及要準(zhǔn)備什么？

June：每個(gè)人的情況不一樣，但建議時(shí)間預(yù)留越多越好，這樣你的心態(tài)上不至于太緊張和焦慮，也可以多點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行符合當(dāng)下趨勢的跨媒介探索。

Zhou：像我之前教過的學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)間也有長有短，最短大概3、4個(gè)月經(jīng)過我們教學(xué)方案規(guī)劃也成功申請到倫藝，長的話也有一兩年的。

其實(shí)建議大家有1年以上的準(zhǔn)備時(shí)間，這樣我們可以更好的培養(yǎng)你的藝術(shù)邏輯（敲重點(diǎn)！藝術(shù)邏輯的積累對之后的創(chuàng)作是很有幫助的?。。?/span>

Lu同學(xué)：平面設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)有什么不同？我看到有些院校課程的內(nèi)容好像不大一樣？

June：這個(gè)問題很經(jīng)典~~視覺傳達(dá)的話其實(shí)有點(diǎn)像是平面設(shè)計(jì)在媒介上的拓展版，是契合當(dāng)下變化，緊跟當(dāng)下趨勢的（如一些新興的媒介，比如我們在地鐵通道的led動(dòng)態(tài)媒體廣告）。更直觀地說，平面設(shè)計(jì)的輸出形式和媒介會(huì)以印刷品、出版物這類線下物料為主。

Zhou：平面設(shè)計(jì)的一些傳達(dá)媒介只是視覺傳達(dá)媒介中的一個(gè)小分支，所以這個(gè)專業(yè)的名稱其實(shí)是在不斷拓展的。

June：說到課程內(nèi)容不同這個(gè)點(diǎn)，頂尖藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)的側(cè)重點(diǎn)肯定是不同的，但本質(zhì)上還是差不多的，都是旨在建立學(xué)生對于本質(zhì)的批判性觀點(diǎn)和實(shí)踐思維。

例如皇藝這類頂尖藝術(shù)院校相比綜合性大學(xué)會(huì)更側(cè)重前沿性的探索。還是建議大家平常多看看學(xué)校官網(wǎng)信息，很多寶藏可以挖 ~~

Zhou：對~~官網(wǎng)的信息很清晰也全面，像作品集要多少頁要做幾個(gè)項(xiàng)目這些都是很表面單一的信息。但像這個(gè)專業(yè)會(huì)學(xué)到什么，就業(yè)方向，對接的產(chǎn)業(yè)資源，校友會(huì)資源等等也能在官網(wǎng)里找到。

Liang同學(xué)：怎么確定自己選擇哪一個(gè)專業(yè)適合自己，老師可以給個(gè)方向嗎？

June：當(dāng)我們?nèi)g覽大量的官網(wǎng)信息并進(jìn)行整理的時(shí)候會(huì)有一個(gè)宏觀的判斷，同時(shí)官網(wǎng)上也會(huì)有很多學(xué)生作品可以瀏覽，還有導(dǎo)師的研究方向是否和自己契合，這些都可以幫我們找到一個(gè)大致的喜好與方向。

Zhou：大家也可以發(fā)平時(shí)做的一些作品作業(yè)來和我們交流（或者發(fā)給小編微信：GZ_ACG），我們可以做一個(gè)評估看看你比較適合哪個(gè)方向。

另外我們工作室之前也研發(fā)了四個(gè)維度的開放性課程：實(shí)踐類、思維類、繪畫類、軟件類的，對于申請大學(xué)的高中生來說，體驗(yàn)這樣的課程可以去摸索出自己傾向的專業(yè)方向，學(xué)習(xí)豐富的媒介應(yīng)用到項(xiàng)目里。申研的大學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)人情況去選擇對應(yīng)的課程進(jìn)行補(bǔ)充或擴(kuò)展～然后，大家日常一定要多多積累！！

June：對~多觀察超重要！

Zhang同學(xué)：老師，跨專業(yè)申請會(huì)不會(huì)難度很大？

Zhou：這個(gè)讓我想到了去年帶過一個(gè)學(xué)生本科是土木工程專業(yè)， TA當(dāng)時(shí)已經(jīng)開始工作了，因?yàn)楣ぷ魃婕暗搅撕退囆g(shù)有關(guān)的內(nèi)容，所以TA決定研究生申請純藝專業(yè)。然后我們根據(jù)TA情況制定的教學(xué)方案執(zhí)行得也很順利，最后的申請結(jié)果也是很好滴：如愿以償拿到倫藝切爾西的錄取～

所以我們也非常鼓勵(lì)和提倡跨專業(yè)的學(xué)生，可以勇敢地選擇之前沒有涉足的專業(yè)，大膽地去愛（hhh~），因?yàn)槟阒暗目鐚I(yè)身份是可以給你之后想學(xué)的專業(yè)帶來更多可能性的。

June：對，也會(huì)帶來更多的獨(dú)特靈感~我想起之前有個(gè)學(xué)生不解地問我：“老師，我覺得自己的經(jīng)歷好普通，沒有很戲劇的情節(jié)可以作為創(chuàng)作靈感。”其實(shí)每個(gè)人的經(jīng)歷和故事都是很獨(dú)特的，并不是需要跌宕起伏的情節(jié)才是好的，真實(shí)+獨(dú)特，就能啟發(fā)我們很多靈感~

你覺得普通的事別人沒有經(jīng)歷過，所以在別人眼里是一種“獨(dú)特+新鮮”。要相信，你絕對有獨(dú)特的點(diǎn)可以被我們找到（hhh~）。

Zhou：對，其實(shí)大家的真實(shí)經(jīng)歷都可以加分的，比如去年我有個(gè)學(xué)生其中一個(gè)項(xiàng)目和ta過去養(yǎng)蜜蜂的經(jīng)歷有關(guān)，切爾西的面試官覺得很有趣，也很羨慕ta有這樣的經(jīng)歷并且融入到自己的創(chuàng)作里。所以大家日常可以去培養(yǎng)自己敏銳的感知力，善于挖掘普通的經(jīng)歷融入到創(chuàng)作里。

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